Meningkatkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun melalui Bermain Peran di RA Nurul Yaqin Jakarta Barat
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun kelompok Umar bin Khattab di RA Nurul Yaqin melalui kegiatan bermain peran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok Umar bin Khattab yang berjumlah 10 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian anak setelah diterapkan kegiatan bermain peran. Pada kondisi awal, persentase kemandirian anak hanya mencapai 33,33% kategori belum berkembang secara signifikan. Setelah pelaksanaan siklus I, kemandirian meningkat menjadi 60% kategori mulai berkembang. Pada siklus II, persentase ketercapaian meningkat signifikan menjadi 86,67% dengan kategori berkembang cukup baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain peran dapat meningkatkan kemandirian anak kelompok A di RA Nurul Yaqin Jakarta Barat.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al-Maqassary, A. (2014). Faktor yang Mempengaruhi Motorik. Jurnal Pendidikan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Atika, N., & Wahyuni, S. (2023). IMPLEMENTASI PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PAPER QUILLING DI TK NAILUN NAJAH. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 6, 379–392. https://alisyraq.pabki.org/index.php/alisyraq/
Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3, 15–22. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475
Damayanti, N. (2015). PENINGKATAN STABILITAS GERAK MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PAPER QUILLING PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALONG CANGKRINGAN SLEMAN [UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA]. file:///C:/Users/ACER/Downloads/381-653-1-SM.pdf
Dewi, R. S., Indrawati, D., & K, A. I. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Kantong Bilangan pada Peserta Didik Kelas I SDN Sukodono 1 Sidoarjo. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 3, 211–219. file:///C:/Users/ACER/Downloads/Artikel+Fix.pdf
Dzariyah, A., & Rocmah, L. I. (2024). Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Membatik Jumputan Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 1–23. https://edu.pubmedia.id/index.php/paud
Ekawarna. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Refrensi.
Fatmawati, F. A. (2020). Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Galiahuc, D. L. (1982). Understanding Motor Development in Children. John willen and Sons.
Hayati, H. (2019). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN BERONCE BENTUK DAN WARNA PADA KELOMPOK B TK PKK DENGGEN. Jurnal Edukasi Dan Sains, 1, 220–233. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Hidayanti, M. (2013). PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN BAKIAK. JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI, 7. https://media.neliti.com/media/publications/117598-ID-peningkatan-kemampuan-motorik-kasar-anak.pdf
Hura, D., Gea, Y. J., & Gea, S. S. (2024). Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar Anak 3-5 Tahun di Desa Lasara Sawo Kecamatan Sawo Kabupaten Nias. OBAT: Jurnal Riset Ilmu Farmasi Dan Kesehatan, 2, 213–222. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/obat.v2i1.264
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak (Edisi 2). Erlangga.
Kaoci, W., Taib, B., & Ummah, D. M. (n.d.). PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL “JALAN TEMPURUNG.” Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. https://media.neliti.com/media/publications/384021-perkembangan-fisik-motorik-kasar-anak-me-15f9c51a.pdf
Kristi, A. A., & Putri, D. R. (2024). Pengembangan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Mewarnai di TK Aisyiyah Baturan. Journal of Social Humanities and Education, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/concept.v3i2.1386
Lewin, K. (2007). Introduction to Action Research. Sage Publication.
Machali, I. (2022a). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? IJAR : Indonesian Journal of Action Research, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Machali, I. (2022b). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Ijar, 1. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Novakhta, V. S., Sundari, F. S., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09. file:///C:/Users/ACER/Downloads/788-Article Text-3195-1-10-20230520.pdf
Nurlaili. (2019). PENGEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI. http://repository.uinsu.ac.id/7570/1/MODUL PENGEMB. MOTORIK HALUS AUD.pdf
Setiani, R. E. (2013). MEMAHAMI POLA PERKEMBANGAN MOTORIK PADA ANAK USIA DINI. INSANIA, 18. https://www.researchgate.net/publication/325317186_Memahami_Pola_Perkembangan_Motorik_Pada_Anak_Usia_Dini/fulltext/5b0562de4585157f870910b5/Memahami-Pola-Perkembangan-Motorik-Pada-Anak-Usia-Dini.pdf
Slamet, S. (2005). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Hikayat Publishing.
Suciani, Azizah, N. ., Gusmaningsih, I. ., & Fajrin, R. . (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1, 114–123. https://riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1445
Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan (Cet-46). Raja Grafindo Persada.
Sujiono, B., Sumantri, & Chandrawati, T. (n.d.). Hakikat Perkembangan Motorik Anak. PGTK2302/MODUL 1. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PGTK2302-M1.pdf
Sujiono, B., Sumantri, M. S., Aisyah, S., Tatminingsih, S., Amini, M., & Suroso, A. (2014). Motede Pengembangan Fisik (Edisi 1). Universitas Terbuka.
Sukadiyanto. (2010). Pengantar Teori dan Metodologi Melatih Fisik. CV Lubuk Agung.
Sutri, W. (2020). Teknik Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini di Sentra Persiapan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2, 202–210.
Suyadi. (2012). Panduan Penelitian Tindakan Kelas: Buku Panduan Wajib Bagi para Pendidik (Dion (ed.); Cet-6). Diva Press.
Syaifudin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Teori dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab). Borneo: Journal of Islamic Studies, 1, 1–17. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/borneo/article/view/440/413
Utami, A. D., & Yunitami, R. (2014). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN MEMBANTU DIRI SENDIRI PADA ANAK PANTI ASUHAN USIA 4-5 TAHUN. Jurnal Ilmiah VISI P2TK PAUDNI, 9. https://media.neliti.com/media/publications/259983-pengembangan-keterampilan-membantu-diri-2458740d.pdf
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1, 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821